KEBERHASILAN DARI MENYONTEK

Terkadang dalam menghadapi persoalan kita selalu disodorkan dua pilihan …mana yang orginal …mana yang kamuflase….dan seterusnya.

Sayangnya lingkungan membuat kita terdesak pada suatu hal yang membuat seseorang cenderung terjerumus untuk membuat kamuflase…penuh kepalsuan…yang ujung-ujungnya jalan menyonteklah sebagai pilihan.

Menyontek pada hal-hal yang positif terhitung good quality….tetapi menyontek pada saat ujian atau ulangan umum termasuk pada bad quality.

Jika itu terkena pada sebagian masyarakat, pada hal-hal menyontek kebijakan politik dari luar negeri, belum tentu cocok dengan keberadaan masyarakat Indonesia, apalagi pada dunia pendidikan.

Walhasil generasi muda mudah tergoyang pada isyu-isyu yang menyentil pribadinya…mudah tersinggung…emosional…berpikir pintas…dan lainnya.

Jadikanlah menyontek itu pada hal yang membuat kita teguh…mandiri…punya kemampuan mengoreksi diri…..cerdas menghadapi persoalan….sukseslah

SOAL TO_2 UN FISIKA 2009

Tunggu…tanggal mainnya..

MOTIF BERPRESTASI PADA PROGRAM PENJURUSAN SMA

Mereka yang memiliki motivasi prestasi rendah cenderung tidak memiliki cita-cita yang tinggi. Orang yang demikian biasanya belum (tidak) mempunyai cita-cita karier yang pasti. Ia sering tidak bersikap simpati dan sering memandang segala sesuatu dari sisi negative dengan menggampangkan masalah. Ia tidak dapat menyelesaikan persoalan dengan baik apabila mengambil keputusan. Ia lebih memberatkan factor perasaan daripada factor logika. Ia juga kurang mampu menghargai kemampuan dari hasil karya sendiri (Drs.Sri Habsari,2005).

<!– /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:”"; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-font-family:”Times New Roman”; mso-fareast-language:EN-US;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:72.0pt 90.0pt 72.0pt 90.0pt; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} –>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:”Table Normal”;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:”";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

Penjurusan merupakan salah satu proses penempatan atau penya­luran dalam pemilihan program pengajaran para siswa SMA. Dalam penjurusan ini, siswa diberi kesempatan memilih jurusan yang paling cocok dengan karakteristik dirinya. Ketepatan memilih jurusan dapat menentukan keberhasilan belajar siswa. Sebaliknya, kesempatan yang sangat baik bagi siswa akan hilang karena kekurangtepatan menentukan jurusan.

Dalam kegiatan belajar, motif berprestasi dapat dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan, menjamin kelangsungan dan memberikan arah kegiatan belajar, sehingga diharapkan tujuan dapat tercapai. Dalam kegiatan belajar, motif berprestasi sangat diperlukan, sebab seseorang yang tidak mempunyai motivasi dalam belajar, tidak akan mungkin melakukan aktivitas belajar.

Kemampuan hanya sebagian dari syarat dapat berhasil. Yang lebih penting ialah minat. Pokoknya, setiap anak yang inteligensinya cukup tinggi dapat berhasil pada setiap jurusan, akan tetapi akan berhasil pada jurusan yang diminati.

Kriteria pemilihan program jurusan didasarkan pada Taksonomi Bloom tentang tujuan-tujuan perilaku ( Bloom,1965 ), yang meliputi tiga domain, yaitu domain kognetif, domain afektif, dan domain psikomotorik.

Gagne mengemukakan lima macam hasil belajar, tiga di antaranya bersifat kognetif, satu bersifat afektif, dan satu lagi bersifat psikomotorik.

Berkaitan dengan teori pembelajaran, maka faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa adalah motif berprestasi, minat dan hasil belajar siswa.

MENJALANKAN PROGRESS DI JAVA

HARAP DIJALANKAN DI JCREATOR…..AKAN MENAMPILKAN PROGRESS….

import java.awt.*;
import javax.swing.*;
import java.awt.event.*;
import javax.swing.border.LineBorder;

public class SisInven extends JWindow {
private Dimension dimensi1 = Toolkit.getDefaultToolkit().getScreenSize();
private JLabel labelLogo1 = new JLabel(new ImageIcon (“logo .jpg”));
private JProgressBar barisProgres1= new JProgressBar();
private int time1 = 0;
private Timer timer1;

public SisInven ()
{
Color Warna = Color.blue;
barisProgres1.setValue(0);
barisProgres1.setPreferredSize(new Dimension(100,15));
barisProgres1.setBackground(Color.white);
barisProgres1.setForeground(Color.red);
barisProgres1.setStringPainted(true);
barisProgres1.setBorder(new LineBorder (Warna, 1));
labelLogo1.setBorder (new LineBorder (Warna, 1));
getContentPane().add(labelLogo1, BorderLayout.NORTH);
getContentPane().add(barisProgres1,BorderLayout.CENTER);
timer1=new Timer(50,new ActionListener()
{
public void actionPerformed(ActionEvent evt)
{
time1++;
barisProgres1.setValue(time1);
if(barisProgres1.getPercentComplete()==1.0)
{
timer1.stop();
setVisible(false);
new Menu_Utama();
}
}
});
timer1.start();
pack();
setLocation (dimensi1.width / 2 – getWidth() / 2, dimensi1.height / 2 – getHeight() / 2);
show();
}

public static void main (String args[]) {
new SisInven ();
}

KEGIATAN ULANGAN UMUM KELAS AKSEL

Kelas akselerasi saat ini sedang ulangan umum, bagi kelas X merupakan kenaikan kelas dan bagi kelas XII akan menuju semester 6……..SELAMAT BERJUANG…..

TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-1 TAHUN PELAJARAN 2008-2009

TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-1
TAHUN PELAJARAN 2008-2009
L E M B A R S O A L
PAKET
12 Mata Pelajaran : F I S I K A A
Program : IPA
Alokasi Waktu : 120 Menit
PETUNJUK UMUM
1. Isilah idintitas Anda pada Lembar Jawaban Ujian Nasional
2. Jumlah Soal sebanyak 40 butir, pada setiap butir soal terdapat 5 pilihan ganda.
3. Laporkan kepada pengawas ujian apabila terdapat lembar soal yang kurang jelas, rusak atau tidak lengkap.
4. Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, HP, Tabel Matematika, atau alat Bantu hitung yang lainnya.
5. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas.
Selamat Megerjakan

PILIHLAH JAWABAN YANG TEPAT !

1. Hasil pengukuran panjang dan lebar sebidang tanah berbentuk empat persegi panjang 15,35m dan 12,5 m. Luas tanah menurut aturan angka pendting adalah …… m2.
A. 191,875
B. 191,88
C. 191,87
D. 191,87
E. 192
2. Prima bermain kapal-kapalan di parit. Jika kecepatan arus air 8 m/s ke selatan dan kapal-kapalan menyeberangi parit ke arah timur dengan kecepatan 8 m/s, kecepatan yang dialami kapal-kapalan …. m/s.
A. -8
B. -8
C. 8
D. 12
E. 16
3. Grafik v-t berikut menginformasikan gerak sebuah mobil dari diam, kemudian bergerak hingga berhenti selama 8 sekon.

Jarak yang ditempuh mobil antara t = 5 s sampai t = 8 s adalah….m
A. 60
B. 50
C. 35
D. 20
E. 15
4. Sebuah benda diam ditarik oleh 3 gaya seperti gambar:

Berdasarkan gambar diatas diketahui:
(1) percepatan benda nol
(2) benda bergerak lurus beraturan
(3) benda dalam keadaan diam
(4) benda akan bergerak jika berat benda lebih kecil dari gaya tariknya
Pernyataan yang benar adalah …..
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (1),(2), dan (3)
E. (1),(2),(3), dan (4)
5. Gaya grafitasi antara dua benda bermassa 2 kg dan 5 kg yang terpisah sejauh sejauh 2 meter sebesar ……N.
A. 1,675 x 10-10
B. 1,875 x 10-10
C. 1,675 x 10-9
D. 1,967 x 10-9
E. 2,071 x 10-9

6. Benda bidang homogen pada gambar di bawah ini mempunyai ukuran AB = BC = cm.

Y

B

6 A C

D
E
4
Koordinat titik beratnya terhadap titik E adalah …
A. (1;1,7)
B. (1;3,6)
C. (2;3,8)
D. (2;6,2)
E. (3;3,4)
7. Sebuah cakram berjari-jari 30 cm dapat berputar pada sebuah poros mendatar. Di sekeliling cakram dililitkan seutas tali. Ujung tali ditarik dengan gaya yang besarnya tetap sebesar 15 N. Momen gaya pada cakram sebesar … Nm.
A. 1,5
B. 3
C. 4,5
D. 5
E. 6
8. Sebuah benda bermassa 2 kg jatuh bebas dari gedung yang tinggi 50 m. Usaha yang dilakukan benda selama bergerak dari ketinggian 50 m ke ketinggian 20 m (g=10 m/s2) adalah …. J.
A. 300
B. 400
C. 500
D. 600
E. 700

9. Pada percobaan elastisitas suatu pegas diperoleh data seperti tabel di bawah ini:
Gaya (N) Pertambahan Panjang (m)
0,98
1,96
2,94
3,92 8 x 10-4
16 x 10-4
24 x 10-4
32 x 10-4
Dapat disimpulkan bahwa nilai konstanta pegas tersebut adalah…. N/m.
A. 1,002
B. 1,201
C. 1,225
D. 1,245
E. 1,250
10. Sebuah benda dengan massa 1 kg didorong dari permukaan meja hingga kecepatan pada saat lepas dari bibir meja = 2 m/s. Energi mekanik benda pada saat ketinggian dari tanah = 1 m adalah …..J.(g = 10 m/s2)
A. 2
B. 10
C. 12
D. 22
E. 24
11. Bola A bermassa 0,4 kg bergerak dengan laju 6 m/s dan menumbuk bola B bermassa 0,6 kg yang sedang bergerak mendekati bola A dengan laju 8 m/s. Kedua bola tersebut bertumbukan tidak lenting sempurna.
A. 2,4 m/s searah gerak bola B
B. 2,5 m/s searah gerak bola B
C. 1,4 m/s searah gerak bola B
D. 2,4 m/s searah gerak bola A
E. 2,5 m/s searah gerak bola A
12. Potongan alumunium bermasssa 200 g dengan suhu 200C dimasukkan ke dalam bejana air bermassa 100 g dan suhu 800C. Jika diketahui kalor jenis alumunium 0,22 kal/goC dan kalor jenis air 1 kal/g0C, suhu akhir air dan alumunium mendekati ….0C.
A. 20
B. 42
C. 62
D. 80
E. 100
13. Gambar di bawah ini menunjukkan peristiwa kebocoran pada tanki air.

Kecepatan (v) air yang keluar dari lubang adalah ….m/s.
A. .
B. 2.
C.
D.
E. 2
14. Sepulut liter gas ideal suhunya 1270C mempunyai tekanan 165,6 N/m2. Banyaknya partikel gas tersebut adalah …. buah.
A. 2 x 10-19
B. 2 x 10-19
C. 2 x 10-19
D. 2 x 10-19
E. 2 x 10-19
15. Banyaknya partikel gas Argon di dalam tabung pada suhiu T dan tekanan P adalah N partikel. Jika konstanta gas umum R dan banyaknya partikel dalam 1 mol = N0 partikel (n = N/N0 ), volume gas Argon dalam tabung adalah …. liter.
A.
B.
C.
D.
E.
16. Sebuah mesin Carnot bekerja di antara suhu 1000 K dan 500 K. Apabila kalor yang diberikan mesin dari tandon bersuhu 1000 K, efisiensi mesin Carnot tersebut adalah …. %.
A. 20
B. 30
C. 40
D. 50
E. 60
17. Sebuah mikroskop mempunyai lensa objektif berjarak 13 cm dari okulernya. Diketahui jarak titik api lensa objektif 0,9 cm, sedangkan jarak fokus lensa okuler 5 cm. Perbesaran benda yang terletak 1 cm dari lensa objektif sebesar … kali.
A. 2.0
B. 3.5
C. 4.5
D. 5.0
E. 6.5
18. Seorang siswa mengurutkan spektrum gelombang elektromagnetik dari energi foton besar ke terkecil sebagai berikut:
(1) Cahaya tampak
(2) Inframerah
(3) Televisi
(4) Sinar gamma
Susunan spektrum yang benar seharusnya adalah…
A. (4)>(1)>(2)>(3)
B. (4)>(1)>(3)>(2)
C. (2)>(4)>(1)>(3)
D. (1)>(2)>(4)>(3)
E. (1)>(2)>(3)>(4)

19. Gelombang berjalan merambat pada tali berujung tetap, dilukiskan seperti pada diagram di bawah ini.
arah rambar

Jarak AB = 6 m ditempuh dalam selang waktu 0,25 s. Simpangan titik P memenuhi persamaan:
A. Yp = 0,5 sin (12t – )m
B. Yp = 0,5 sin (12t + )m
C. Yp = 0,5 sin (6t – )m
D. Yp = 0,5 sin (4t – )m
E. Yp = 0,5 sin (4t + )m

20. Cahaya monokhromatik dari sumber yang jauh datang pada sebuah celah tunggal yang lebarnya 0,8 mm. Pada sebuah layar yang berjarak 3,00 m, jarak terang pusat dari pola difraksi ke gelap pertama sama dengan 1,80 mm. Cahaya tersebut memiliki panjang gelombang ….nm.
A. 320
B. 480
C. 550
D. 600
E. 900
21. Tabel di bawah ini menunjukkan hasil pengukuran intenasitas bunyi dari jarak tertentu terhadap sumber bunyi.
Jarak (m) Intensitas (W/m2)
1
2
3
4 128,0
32,0
14,2
…..
Dari data tersebut, intensitas bunyi pada jarak 4 m dari sumber bunyi adalah ….. W/m2.
A. 8,0
B. 7,1
C. 3,6
D. 1,6
E. 0,9
22. Seseorang siswa yang sedang berdiri di tepi jalan raya mendengar sirene ambulan pada frekuensi f Hz. Jika ambulan bergerak mendekati siswa dengan laju 5 m/s, frekuensi bunyi sirene 335 Hz, dan cepat rambat bunyi di udara 340 m/s, frekuensi bunyi sirene ambulan yang didengar siswa adalah …. Hz.
A. 340
B. 350
C. 360
D. 365
E. 370
23. Empat buah muatan listrik P,Q,R, dan S masing-masing terletak pada sudut-sudut suatu segi empat Q tarik-menarik dengan P dan S, serta tolak-menolak dengan R. Jika muatan S negatif, pernyataan yang benar adalah….
A. P dan S tarik- menarik
B. P positif dan Q negatif
C. R dan S tarik-menarik
D. P dan R negatif
E. P dan R tolak-menolak
24. Dua kapasitor 4 μF dan 2μF disusun seri, kemudian diberi tegangan 6 volt. Energi yang tersimpan dalam rangkaian tersebut sebesar …. J.
A. 2,0 x 10-5
B. 2,4 x 10-5
C. 2,5 x 10-5
D. 2,7 x 10-5
E. 3,0 x 10-5

25. V (volt)

3

0,02 I (A)

Dari percobaan hubungan tegangan V dengan kuat arus I pada resistor dihasilkan grafik V – I pada gambar. Jika V = 4,5 volt, kuat arus yang mengalir sebesar ….mA.
A. 10
B. 20
C. 30
D. 40
E. 50.
26.

Kuat arus yang melalui suatu rangkaian adalah…
A. 0,1 A
B. 0,4 A
C. 0,5 A
D. 0,6 A
E. 0,6 A
27. Induksi magnetik pada suatu titik yang berjarak 15 cm dari sebuah kawat lurus panjang berarus 30 A besarnya ….. Wb/m2.
A. 1,5 x 10-5
B. 2,0 x 10-5
C. 2,5 x 10-5
D. 3,0 x 10-5
E. 4,0 x 10-5
28. Seutas kawat sepanjang 3 m dialiri arus listrik sebesar 40 A. Kemudian, kawat diletakkan dalam medan magnet serba sama 0,4 T pada sudut 300 terhadap kawat. Gaya Lorentz yang dialami oleh kawat sebesar …. N.
A. 8
B. 12
C. 18
D. 20
E. 24
29. Sebuah kumparan memiliki 1.000 lilitan berada di dalam medan magnetik homogen. Dalam waktu 0,2 sekon pada ujung-ujung kumparan timbul ggl induksi sebesar 2 volt. Perubahan fluks magnetik yang terjadi sebesar …. wb.
A. 3 x 10-4
B. 4 x 10-4
C. 5 x 10-4
D. 6 x 10-4
E. 7 x 10-4
30. Pada sebuah generator AC terdapat rangkaian R-L-C di dalamnya. Diketahui arus yang diberikan adalah I = 10 sin( t – 450) dan tegangan V = 100 sin t. Daya pada rangkaian tersebut sebesar……watt.
A. 500
B. 500
C. 600
D. 700
E. 750
31. Apabila elektron berada dalam lintasan ketiga, energinya sebesar…eV.
A. -2,57
B. -2.51
C. -1,67
D. -1,51
E. -1,21
32. Pernyataan berikut yang tidak menggambarkan teori kuantum Planck yaitu….
A. Cahaya terdiri atas paket-paket energi.
B.Tidak semua foton merupakan gelombang elektromagnetik.
C. Energi dalam stu tahun foton adalah E = h c/ ( h = tetapan Planck, c = kecepatan cahaya ).
D. Kecepatan foton sama dengan kecepatan cahaya.
E. Efek foto listrik menerapkan kuantum Planck.
33. Permukaan benda pada suhu 370C meradiasikan gelombang elektromagnetik. Apabila nilai konstanta Wien = 2,898 x 10-3mK, panjang gelombang maksimum radiasi permukaan adalah…m
A. 8,898 x 10-6
B. 9,348 x 10-6
C. 9,752 x 10-6
D. 10,222 x 10-6
E. 11,212 x 10-6
34. Luas permukaan sebuah benda 3 cm2. Diketahui benda tersebut mempunyai nilai emisivitas 0,3 dan suhunya 1.500 K. Daya kalor radiasi benda tersebut sebesar…watt.
A. 1,3
B. 1,5
C. 1,6
D. 1,7
E. 1,9
35. Seberkas cahaya dengan panjang gelombang = 576 nm mempunyai energi radiasi 2,74 eV. Foton yang dipancarkan cahaya itu setiap detik sebanyak….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
36. Sebuah solenoida terdiri atas 250 lilitan berada dalam medan magnet homogen sehingga fluks magnetiknya 4 x 10-5 Wb. Apabila fluks magnetik karena suatu hal berkurang menjadi 1,5 x 10-5 Wb dalam waktu 0,25 sekon, ggl induksi yang dihasilkan sebesar …. volt.
A. -2,5 x 10-2
B. 2,5 x 10-2
C. 2,7 x 10-2
D. 3,2 x 10-2
E. 3,8 x 10-2
37. Dalam pengaruh medan magnetik 2,5 x 10-3T, sebuah partikel bergerak dengan kecepatan 3 x 106 m/s dan membentuk sudut 300 terhadap arah medan magnet. Jika muatan partikel tersebut sebesar 1,6 x 10-19C, gaya Lorentz pada partikel tersebut sebesar…..N
A. 7,5 x 10-16
B. 6,0 x 10-16
C. 4,5 x 10-16
D. 3,0 x 10-16
E. 1,5 x 10-16
38. Medan magnet yang memotong gelung kawat (solenoida) 2,3 x 10-3 T. Jika luas penampang solenoida 12 x 10-3 m2, fluks magnetiknya sebesar …. Wb.
A. 2,76 x 10-2
B. 2,76 x 10-4
C. 2,76 x 10-5
D. 27,6 x 10-5
E. 27,6 x 10-10
39. Seorang penerbang yang pesawatnya menuju menara bandara mendengar bunyi sirene menara dengan frekuensi 2.000 Hz. Jika sirene memancarkan bunyi dengan frekuensi 1.700 Hz dan cepat rambat bunyi di udara 340 m/s, kecepatan pesawat udara itu adalah…. km/jam.
A. 196
B. 200
C. 216
D. 220
E. 236
40.Titik P dan Q berturut-turut berjarak 4 m dan 6 m dari sebuah sumber bunyi yang sedang bekerja. Jika bunyi yang dihasilkan sumber bunyi tersebut sampai di P dan Q dengan intensitas berturut-turut sebesar Ip dan Iq, perbandingan Ip dan Iq adalah…
A. 2 : 1
B. 2 : 3
C. 3 : 2
D. 4 : 9
E. 9 : 4